聚焦深度学习，共促游戏生长

——横溪中心幼儿园游戏组第二次教研活动报道

游戏是幼儿最基本的活动，是幼儿获得发展的主要途径。为提升教师观察、解读幼儿在自主游戏中的行为与表现，丰富幼儿自主游戏活动的内容，提升幼儿游戏水平，我园于2022年10月22日上午9:20组织游戏教研组进行研讨活动。本次活动共分为三个部分：教师分享经验、游戏现场观摩、小组研讨。老师们认真学习，热烈讨论，闪耀着教育者的朝气与智慧。

《建构区游戏质量提升经验》分享

苏晶晶老师进行了《建构区游戏质量提升经验》分享，从建构游戏的类型、不同年龄段幼儿应掌握的建构技能、小中大班建构游戏特点及指导要点三个方面，带领老师们走进了建构世界，共同梳理、总结教师在幼儿建构游戏中所起作用的关键经验。

现场观摩——发现孩子

观摩以“幼儿沉浸式游戏+现场观摩”的形式展开，从游戏前的指导，幼儿的游戏状态，区域材料的投放、幼儿游戏的兴趣、区域的布局、主题的融合、活动的指导及评价等方面进行了有针对性的观摩和记录。

孩子们在游戏中积极参与，自主探索，在动手操作、迁移运用中解决实际问题，收获了经验，提高了游戏水平。

观摩过程中，老师认真观察、记录：“孩子们感兴趣的是什么？使用了什么材料？如何使用材料？看见了哪些学习与发展？”老师们用一双锐眼去发现孩子们游戏中的亮点。

经验分享——共同进步

在观摩结束后，我们进行了集体经验交流研讨会。会中，教师们对区域活动开展中存在的问题、区域如何设置、材料的投放、幼儿的记录、活动指导策略、与主题课程的有效融合等方面，积极发表自己的见解。从而总结出有益经验，充分发挥教师作为幼儿游戏的引导者、支持者的作用。园长与副园长通过大量案例，并结合现场观摩情况，为教师们提出了建设性的建议，帮助教师们树立幼儿为主体的正确理念，秉承幼儿在前，教师在后的原则。

最后，游戏组组长进行梳理、总结，明确下一阶段教师们在游戏活动中的工作侧重点，各班教师根据班级实际情况，对研讨内容进行反思总结，并运用于实践，将改变落在实处，为孩子创造“自由、自主、愉悦、创造”的游戏条件。