《指南》十年再解读 案例分享引思路

——横溪中心幼儿园开展教育理论全员培训报道

为了深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，加强师资队伍建设，提高教师专业技能水平，促进教师专业成长。2022年6月14日中午，横溪中心幼儿园全体教师共同聆听了北京师范大学冯晓霞教授《3-6岁儿童学习与发展指南》颁布十周年线上专题学术报告。

首先，冯教授以《指南》中科学领域和艺术领域为例就其制定的背景、作用和意义、结构和内容、与《纲要》的关系及实施所注意的问题进行了详细的介绍。其次，冯教授指出实现《指南》各领域目标的基本途径主要有以下三种：一是儿童发起的活动，主要是以游戏为主，各种自发的活动；二是幼儿发起，教师拓展的活动，主要是指游戏指导，生成教学等；三是教师发起的活动，主要是指集体教学，游戏教学等。最后，冯教授从观察评价说起，以安吉游戏为例，指导大家在用中学，学中用。

从报告中我们了解到读懂《指南》，要读懂各领域说明，理解其对幼儿学习与发展的意义；要看到各领域说明中的价值定位、教育要点、注意事项是始终如一的体现在子领域、目标、目标的典型年龄表现和教育建议中的；要发现目标、典型年龄特征所蕴含的多重内涵，结合教育建议加深理解。

在学习后老师们分小组用自己教育教学中的案例去佐证、解读它。包含：简述事件+提炼核心经验+思路拓展，即审视一日活动现场，我们可以怎么助推孩子达成这样的发展目标。

幼儿的成长离不开教师的引导，教师的成长离不开专业知识的引领。通过这次培训，教师对于不同年龄阶段末期的幼儿大致能达到的某一能力或水平有了更详细的了解，对我们以后的工作有积极有效的推动作用。未来阶段，我们将把深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》。不仅要学好《指南》，更要用好《指南》，时刻以《指南》精神为指导，全面提高科学育儿水平，促进孩子健康、全面发展。